Aprendendo para corações e mentes na escola primária

RESUMO- Introdução: Habilidades como reconhecer e gerenciar emoções, desenvolver empatia, construir relacionamentos cooperativos, resolver problemas de forma eficaz e obter habilidades de comunicação têm ganhado importância em diversas escolas e isso tem sido possibilitado pela Aprendizagem Socioemocional (ASE).

Faltam estudos robustos nesta área na América Latina, e o que acontece no cérebro e na nossa fisiologia geral, a partir dos treinamentos relacionados ao SEL, precisa ser melhor compreendido. Objetivos: Avaliar os efeitos do Treinamento Learning for Hearts and Minds (TACM) no afeto positivo e negativo, empatia e compaixão, expressão emocional, autocompaixão, satisfação com a vida, senso de comunidade na sala de aula, objetivos acadêmicos, desempenho escolar, cérebro atividade e variabilidade da frequência cardíaca em alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental. Métodos: Trata-se de um ensaio clínico randomizado em conglomerados com cross-over, em aproximadamente 600 alunos. Ao final do primeiro semestre, um grupo de alunos receberá o TACM e o outro será um grupo de controle de espera. No segundo semestre, este último receberá o TACM e o primeiro dará continuidade às práticas do TACM. Os grupos serão avaliados em 5 momentos durante o ano. Uma sala de aula será designada aleatoriamente para passar por uma avaliação da atividade cerebral e da variabilidade cardíaca para avaliar sua capacidade de regular as emoções. Alunos, pais e professores serão sorteados para uma entrevista qualitativa ao final dos semestres letivos sobre os efeitos do TACM.