Estudo de dois protocolos de exercícios para transtorno do espectro do autismo

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado como um distúrbio do neurodesenvolvimento, com sintomas motores que podem predispor a quedas e alterações na marcha.

Os exercícios por meio de realidade virtual (exergaming) apresentaram bons resultados em crianças com TEA, mas não foram encontrados estudos que avaliassem os efeitos do exergaming na marcha e no risco de quedas. Objetivo: Avaliar os efeitos do exergame no desempenho motor durante a marcha e no risco de quedas em crianças com TEA. Método: Estudo piloto de ensaio clínico. Serão 22 participantes, com diagnóstico de TEA, nível I ou II; idade: 5 a 9 anos; que não façam uso de medicamentos que interfiram no equilíbrio postural e quedas; sem atendimento fisioterapêutico há pelo menos 2 meses. Eles serão divididos em Grupo Exergaming (GE, n=11) e Grupo Controle (GC, n=11). O CG receberá orientações por meio de cartilhas. O GE será submetido a um tratamento com exergaming durante 3 meses, com 2 sessões semanais de 45 min cada (inicial 10 min, 25-30 de exergaming com console Xbox360 com sensor Kinect e jogo “Kinect Adventures!”, 5 min de esfriar ). Eles serão avaliados por meio da CARS-BR (Escala de Avaliação do Autismo Infantil - versão brasileira), DCDQ (Questionário de Transtorno de Coordenação do Desenvolvimento), EEP (Escala de Equilíbrio Pediátrico), um questionário semiestruturado para avaliar o histórico de quedas e prevalência de quedas, um escala motivacional adaptada para TEA, pesquisa de satisfação e avaliação tridimensional da marcha através do Laboratório de Marcha. Será realizada análise descritiva e as variáveis ​​contínuas serão resumidas em média e desvio padrão, e as variáveis ​​categóricas em frequências absolutas e relativas. Para comparação das variáveis ​​independentes e pareadas serão utilizados testes paramétricos e será considerado nível de significância de 5% (p<0,05). A correlação de Pearson será utilizada para avaliar correlações entre variáveis ​​contínuas e o teste Qui-quadrado para avaliar a relação entre variáveis ​​categóricas. Resultados esperados: Espera-se que as crianças do GE obtenham melhores resultados que o GC nas variáveis ​​de marcha e risco de queda, com significância clínica e estatística.